四国中央市議会 2022-12-15 12月15日－04号
また，学校給食を食育の生きた教材として活用するため，衛生面に配慮した安全・安心な給食を提供すること，学校栄養基準を満たすこと，季節感を大切にし，食文化の伝承に努めること，地産地消を推進することの４点に配慮し，各学校で栄養教諭を主とした食育活動を行っております。 学校給食は，体に必要な栄養を補給し，食べるという行為を通して生きる力を養う大きな役割を担っているものと認識しております。
また，学校給食を食育の生きた教材として活用するため，衛生面に配慮した安全・安心な給食を提供すること，学校栄養基準を満たすこと，季節感を大切にし，食文化の伝承に努めること，地産地消を推進することの４点に配慮し，各学校で栄養教諭を主とした食育活動を行っております。 学校給食は，体に必要な栄養を補給し，食べるという行為を通して生きる力を養う大きな役割を担っているものと認識しております。
また，就学前には，小学校教諭に保育参観に来てもらって，園と学校とで幼児に関する引継ぎを行い，入学後は保育士等が小学校の授業参観に出向き，子供の状況を確認しております。 また，配慮を必要とする幼児に関しましては，個別支援計画を作成し，就学先の小学校に幼児の特性を踏まえた上で詳細な引継ぎを行うなど，密な連携が図られております。
必要に応じて養護教諭やスクールカウンセラーと接続し，負担感なくコミュニケーションを取るなど，状況に応じた支援を行っております。 また，家庭訪問や電話等と組み合わせて日々の生活記録やスケジュールをオンラインで学級担任と共有することで，生活リズムを整えるための支援の幅が広がってきております。
次に、人的な環境整備、人材による支援といたしましては、養護教諭やスクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、学校教育活動支援員などが児童・生徒に寄り添い、きめ細やかな対応を行うなど、すぐに相談、対応のできる体制を定め、整えていきたいというふうに考えております。
病気の児童・生徒が在籍をしております学校におきましては、日常的に医療的ケアを必要とする場合や行動上の課題がある場合など、病気や障害の種類によっては安全面について特別な配慮を必要とすることがありますので、養護教諭や特別支援教育コーディネーター等と協力し、適切な校内支援体制を整えております。
そこで、京都府立の公立で吹奏楽部を指導する男性教諭の方はこう言われているんです。地域移行は大賛成だと。地域移行をやってくださいよ。でも、多分うまくいかないと。がくっときますけれども、多分うまくいかないと、はっきり言われているんです。 今回、本市の文化部活動の地域移行について、どのように進めていくか。
なお、１日の勤務時間につきましては、各校の特別支援担当教諭への要望調査及び県下他市の状況を参考に決定をしており、支援の実態に即した設定となっているものと考えております。
学校におきましては，保健主事や養護教諭が，学校薬剤師の指導，助言を受けながら，各教室の照度の確認を随時行っております。 学校環境衛生基準の規定におきまして，望ましい明るさとされる500ルクス以上の照度を確保するよう，教室内の環境整備に努めているところでございます。 次に，子供たちの目の健康維持についてお答えいたします。
市役所窓口センターや一般事務は時給1,030円，それに対し，資格を有する保育士，幼稚園教諭の時給は980円，放課後児童クラブにおいては900円にも満たない時給で募集されていました。資格を必要とする保育士や幼稚園教諭が一般職の時給よりかなり低いのにちょっと驚きました。 この数字だけ読んだ単純な質問なんですけれども，一般事務職と保育士などの時給が違うのはなぜか，お答えください。
東氏は，教諭として学校現場や教育委員会事務局に長年勤務され，令和元年の教育長就任以降，本市教育行政の発展・充実に努められておりますことは御案内のとおりであります。 東氏はいかなる困難にも強い信念と深い情熱を持って諸般の課題に取り組んでこられました。
次に、教頭、教諭等の数は、具体的には都道府県が基準を定めることとなっており、学級数２の場合の配置数は２となります。したがいまして、戸島小学校のように学級数が２の場合は、通常であれば校長、教諭、教諭、この３人ということになります。教頭は普通この規模では置かれません。こういう状況の中で、校長は授業を受け持つことができません。ですので、２つのクラスを２人の教諭が受け持つこととなります。
このほかにも，本市のＩＣＴアドバイザーの愛光学園の和田教諭に助言をいただき，高いレベルで充実した研修を実施しており，現在では学校のＩＣＴに係る民間の有力な認定資格の有資格者数は，全国最多となっております。もう一度申し上げます。現在では，学校のＩＣＴに係る民間の有力な認定資格の有資格者数は，全国でうちが最多となっております。
一例といたしまして，発達支援課と合同巡回相談や就学に関する相談会では，センター的機能を生かして，みしま分校教諭に相談員として参加いただいております。市内の教職員対象の研修等につきましても，順次そのように計画していこうと思っております。
また、マスクに対しても、教諭の個別判断なのか、児童・生徒へそのマスク着用ができないことは理解できるような環境になっているんでしょうか。 マスクに対する悪影響についてもどのように捉えているか、これは教育長でよろしいですか。 〔「議長」と呼ぶ者あり〕 ○副議長（中平政志君） 金瀬教育長。 ◎教育長（金瀬聡君） お答えいたします。
保育士確保の方策の一つとして，コロナ克服・新時代開拓のための経済対策の一環である新型コロナウイルス感染症への対応と少子高齢化への対応が重なる最前線において働く保育士，幼稚園教諭等の処遇の改善を行うべく，本年２月から公立施設に勤務する会計年度任用職員及び私立施設に勤務する職員に対する賃金改定を行う保育士等処遇改善臨時特例事業を実施しております。
これは栄養教諭、調理員の方々の日々の努力の結果であり、大いに評価する、などの意見をいただいております。 生涯学習に関しましては、４１ページを御覧ください。最終ページになります。 オンラインなどによる新たな開催方法により事業が実施されたことは、今後につながるものとして期待したい。図書館司書の配置により、町内の多くの図書室が整理され充実してきたことを高く評価する。
◎教育部長（片山治彦君） まず、相談体制の現況ということについてでございますけれども、毎月行っております生活アンケート及び教育相談、養護教諭によります保健室相談のほか、スクールカウンセラーやハートなんでも相談員による相談等、できる限り機会を設けて、子供が悩みを抱え込んでしまわないよう取り組んでいるところでございます。
次に、保育士・幼稚園教諭の採用についてお答えいたします。 まず、適正化計画では、平成３０年４月に福祉課が策定いたしました宇和島市保育所等整備計画を踏まえ、退職者や再任用者の見込み、年齢構成のバランス等を考慮しながら、一定の採用を継続的に行うこととし、長期的な視点で施設運営に必要な職員を確保する方針としております。
これらのことを軸に、昨年、城南中学校を中心として、愛媛大学の城戸教授、菊池準子先生、植村助産師、そして加洲養護教諭、石丸学校教育課係長、岡本保険健康課課長補佐、そして、なぜ選ばれたか分かりませんが私の７名を委員として、昨年１年間をかけて協議し、模擬授業、講演会等を実施し、カリキュラムの開発を行い、今年度より同じカリキュラムで、市内全６中学校が取り組んでおります。
◆１１番議員（浅野修一君） この問題については、実は学校の養護教諭の先生とか学校医の先生、あるいは学校医でない医者の先生にお話をいろいろとお伺いをしてきました。最も問題に感じたのは、子供たちにとって深刻な問題になる可能性があるにもかかわらず、養護教諭と学校医に責任が負わされているということにあるように私は感じました。